曾經，臺北和高雄連續發生了幾件令人痛心疾首的事：一位十四歲多的女生，因早戀被拋棄而自盡；一位高中學生李某，因嫉妒竟然殺害了同班的同學，從一個優秀生變成了一個殺人犯；一位國中三年級學生，因迷戀玩電動，導致偷竊和搶劫，被送進了監獄。
類似的案例不勝枚舉，這揭示了當前的教育所存在的盲點：對孩子的心理層面我們關心的太少，只要孩子的成績表現突出或差強人意，家長或老師便會忽略孩子不正常心理的發展；另一方面，由於心理的因素造成孩子的成績下滑，我們往往又缺乏專業的判斷，而無法有效地解決問題。根據美國權威機構統計，目前美國有接近二十％的兒童和青少年因為異常心理面臨學業的失敗，在八十％的青少年犯罪案件中，作案人都有不同的心理障礙。另據日本文部省對東京兩萬名中學生心理素質的調查結果顯示：小學生有二十％～三十％存在不同程度的心理障礙，而在中學生中，這一比例達到了三十％～四十％。雖然我們還未對此作過系統的調查，但「推己及人」，比例不會相差太遠。
考究比例枯燥而乏味，但是它反映了一個不爭的事實─由於各方面的原因使然，青少年學生的心理健康狀況令人擔憂。而在一個人成長的過程中，心理的成長其實是一個非常重要的層面，其重要性甚至超過智識的成長。這心靈的苗圃，如果得不到科學的、認真的、及時的灌溉和護理，可能會雜草叢生，變得荒蕪，發生許多不該發生的悲劇。
那麼該怎麼做才能達到實質的輔導成效呢？產生異常心理並不算可怕，至少沒有迴避和自欺欺人可怕。那心靈的荒草是可以拔除，重獲自由和健康的。這本書介紹並分析了常見的異常心理及其表徵現象，如社交恐懼、憂鬱、考試焦慮、嫉妒、偏執、遊戲或上網成癮等，先找出問題的原因，再提供可行而具體的操作方法或指導策略，部分章節還附有案例報告可以參考。
孩子為什麼老是注意力不能集中？為什麼與同學的互動關係不佳？為什麼不愛說話？為什麼愛發脾氣……等諸如此類的問題，您也許會在這本書中找到答案，進而影響並改變孩子的一生。