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綜合活動學習領域教材教法
本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其教學、評量理念的變革，並提供教學、評量的實例。
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第一章 九年一貫課程與推動省思
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第一節 九年一貫課程理念與目標
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第二節 九年一貫課程與舊課程的比較
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第三節 推動九年一貫課程的省思
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第二章 日本推展綜合學習的內涵與省思
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第一節 綜合學習時間的設置原由
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第二節 綜合學習時間的設置目標
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第三節 綜合學習時間的學習內容
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第四節 綜合學習時間的學習方法
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第五節 綜合學習時問的自我教育能力
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第六節 綜合學習時間的學習環境
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第七節 綜合學習時間的教師合作
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第八節 綜合學習時間的實施策略
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第九節 綜合學習時間的學習評量
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第三章 綜合活動學習領域概述
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第一節 理念、目標與主題軸
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第二節 能力指標及其細項
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第三節 實施要點
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第四節 綜合活動學習領域學習時間
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第四章 協同教學與其應用
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第一節 協同教學
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第二節 協同教學在綜合活動領域的應用
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第五章 教學原則與方法
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第一節 綜合活動學習領域的教學原則
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第二節 綜合活動學習領域的教學策略
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第三節 綜合活動學習領域的教學方法
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第六章 學習方法
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第一節 解決問題學習
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第二節 合作學習
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第三節 體驗學習
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第四節 創意學習
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第五節 自主學習
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第六節 善用資源與求助學習
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第七章 學習單設計與教學評量
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第一節 學習評量單的角色與困境
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第二節 學習評量單的設計原則
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第三節 教學評量
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第八章 學習活動設計
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第一節 學習活動設計內涵與檢核
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第二節 學習活動設計的前提
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第三節 學習活動設計的兩個向度
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第四節 提出領域課程計畫
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第九章 學習活動設計實例
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第一節 從能力指標著手
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第二節 從主題活動著手
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- 參考書目
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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