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一般醫學教育
作者
：
出版日期
：
2006/12/01
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9789860070361
醫師培育的回顧與前瞻：醫學教育的歷史回顧?醫學教育的當代議題?醫學課程的革新 醫學教育的理論與實務：學習理論與學習資源?醫學課程開發?臨床訓練計畫?教學活動?講述教學?小組教學?臨床教學?學習成效評量
一般醫學教育：一般醫學教育簡介?畢業後一般醫學訓練?師資養成與相關問題?醫師培育計畫的評鑑
一般醫學教育：一般醫學教育簡介?畢業後一般醫學訓練?師資養成與相關問題?醫師培育計畫的評鑑
- 醫學人文叢書總序
- 陳校長序
- 自序
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第一篇 醫師培育的回顧與前瞻
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第一章 醫學教育的歷史回顧
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一、早期的醫學教育
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二、由床邊教育至科學教育
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三、二十世紀的醫學教育
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四、台灣醫學教育的回顧
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第二章 醫學教育的當代議題
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一、醫療的變化與醫學教育
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二、現代醫學教育的核心議題
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三、二十一世紀醫學教育的趨勢
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四、台灣醫學教育的現況與問題
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第三章 醫學課程的革新
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一、醫學教育與社會需求的配合
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二、醫療科技化與醫學教育思潮的改變
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三、課程目標的再檢討
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四、課程的革新
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第二篇 醫學教育的理論與實務
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第四章 學習理論與學習資源
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一、人本主義教育理論
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二、醫學生的學習
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三、電子學習資源
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四、以社區為基礎的學習
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第五章 醫學課程開發
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一、醫學課程的類型
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二、醫學課程的規劃
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三、新課程的實施
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四、課程開發的實例
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第六章 臨床訓練計畫
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一、臨床訓練計畫的特徵
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二、臨床訓練計畫的規劃
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三、臨床訓練計畫的實施
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第七章 教學活動
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一、教學的基本歷程
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二、優質教學的條件
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三、教學品質的改善
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第八章 講述教學
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一、講述教學的類型
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二、系統講述教學
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三、臨床講述教學
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四、教材製作與媒體利用
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第九章 小組教學
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一、小組教學的類型
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二、小組教學的歷程
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三、教師的角色
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四、教學的技巧
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第十章 臨床教學
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一、臨床教學的目標
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二、臨床教學的特徵
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三、臨床教學的過程要素
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四、臨床教學的內容與方法
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第十一章 學習成效評量
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一、醫療專業中的評量
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二、評量方法與命題技巧
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三、臨床能力的評量
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四、學習歷程檔案
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第三篇 一般醫學教育
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第十二章 一般醫學教育簡介
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一、一般醫學的定義
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二、教學訓練內涵
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三、課程規劃方向
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四、教學模式建構
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第十三章 畢業後一般醫學訓練
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一、各國的概況
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二、課程內容
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三、教學活動
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四、計畫執行
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第十四章 師資養成與相關問題
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一、一般醫學教育的師資養成
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二、指導教師的能力發展
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三、指導教師的角色扮演
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第十五章 醫師培育計畫的評鑑
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一、評鑑的類別與利用
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二、評鑑的過程及步驟
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三、評鑑的倫理與問題
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- 索引
評分與評論
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