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我把羅曼史變教材了
- 序•讓愛情自由，讓教育有生命！游美惠
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第一章 討論羅曼史之必要
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我和羅曼史的相遇
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何謂羅曼史？
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哪些人在讀羅曼史？
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為什麼要討論羅曼史？
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第二章 解讀羅曼史
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男女形象大不同
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很幸福，因為不曾有過其他男人？
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女孩怎樣變成女人？
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二元對立的性與情慾
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被浪漫化的約會強暴
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女人說不，其實是要？
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女人的性是危險的？
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貞操：女人珍貴的財產？
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對女人的貞操監控
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女人的性總是受害？
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墮胎與女性自主
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以男性眼光為魔鏡的美貌情結
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第三章 我把羅曼史變教材了
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PART1：愛情男女篇
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情人的條件
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誰該癡情？誰可花心？
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霸道，是因為愛？
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大丈夫•小妻子
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野獸•寵物•小飛蛾
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PART2：身體情慾篇
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親密的抉擇
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到底誰的錯？
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魔鏡在哪裡？
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貞操及其副作用
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不同眼睛看墮胎
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第四章 實務經驗分享
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我的教學札記
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為什麼要特別強調性別？
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校園環境與教師的理念衝突……
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當女學生以體諒心面對男性霸氣……
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當女學生把性別刻板認知加諸自身……
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當學生使用有關身體的語言隱含偏歧……
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是性教育還是性別教育？
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注意課堂發言中的性別因素
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把羅曼史教案當作補充教材
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學生回饅
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女生多有不愉快性別經驗，男生較沒有
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學生認為自己學到了什麼？
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羅曼史討論使課堂活潑而生活化
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關於教材和教學上的疏失
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學生對羅曼史的看法
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後話
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參考書目
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