0人評分過此書

思辨的力量:從法國高中哲學教育,培養獨立思考能力

出版日期
2025/08/25
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9786267729397

本館館藏

借閱規則
當前可使用人數 30
借閱天數 14
線上看 0
借閱中 0
選擇分享方式

推薦本館採購書籍

您可以將喜歡的電子書推薦給圖書館,圖書館會參考讀者意見進行採購

讀者資料
圖書館
* 姓名
* 身分
系所
* E-mail
※ 我們會寄送一份副本至您填寫的Email中
電話
※ 電話格式為 區碼+電話號碼(ex. 0229235151)/ 手機格式為 0900111111
* 請輸入驗證碼
~哲學,是為了讓你學會對「理所當然」產生質疑~ 從法國高中生的學士會考, 理解「思考」與「表達」的真正方法! 【本書特色】 ◎從法國學士會考的哲學試題切入,完整剖析試題下的整體「思辨模式」。 ◎解構「思辨模式」的要素,並帶領大家實際練習如何運用「思辨模式」處理問題。 ◎跨領域思考訓練書,適合學生、已經出社會的各行各業人士閱讀。 「勞動能使我們更有人性嗎?」 「科技能讓我們更自由嗎?」 「行使權力與尊重正義能夠並存嗎?」 這些既宏大又尖銳的問題, 其實是法國高中生的學士會考哲學試題, 學生們必須在4小時內, 完成一篇相當於小論文、具有邏輯的文章。 他們是如何做到的? 這麼做的目的又是什麼? 難道法國熱衷於培養出卓越的哲學家嗎? ◤在法國,哲學不只是菁英的學問、選修的課程,  而是每個公民都必須學會的思考訓練。    ◢ 本書不談論深奧的哲學理論, 也並非艱澀難懂的哲學史導讀, 旨在帶領讀者一窺法國高中教育最核心的價值── 作為「公民教育」基石的哲學思辨模式。 透過實際的考題解析與結構性思辨訓練, 作者揭示法國學生如何在「1年內」習得一套人人都能掌握的【思辨模式】: 從定義問題、拆解概念、收集論據到撰寫具說服力的文章, 層層堆疊出具邏輯與深度的論述能力; 透過這樣的訓練,培養出能清楚思考、理性對話、條理表達的能力。 在「什麼是對的」無法簡單回答的時代, 從新聞閱讀到政策思辨、從職場對話到社群發言, 都能清楚表達立場、尊重不同觀點、共同尋找合理答案, 正是身為公民的我們該具備的基本素養。 翻開《思辨的力量》, 從一套法國的哲學課開始,重新學習如何思考世界!
    • 培育「公民」的法國教育
    • 法國哲學教育的目的是習得「思辨模式」
    • 「模式」是不好的嗎?
    • 「模式」的各種不同事例—新聞報導、學術論文
    • 學習對「理所當然」產生質疑的「模式」
    • 本書結構
  • 第1章 學習哲學的法國人
    • 必修哲學的法國高中生
    • 法國學士會考是什麼樣的考試?
    • 「學士會考的代名詞」是哲學
    • 高中生學習哪些哲學?
    • 哲學教育不是為了「培育哲學家」 !
    • 「法國人都懂哲學」是真的嗎?
    • 果然連法國人都未必懂哲學
    • 學習哲學能培養什麼樣的能力?
    • 培育「公民」的哲學教育
  • 第2章 何謂「思辨模式」 ?
    • 什麼是「自由思考」 ?
    • 自由與制約並非對立!
    • 套用「模式」的優點
    • 標榜「自由論述」的不自由
    • 「自由論述,記述所知」—複製貼上的地獄
    • 以「思辨模式」自由思考!
    • 「思辨模式」是如何形成的?
    • 「思辨模式」如何被評價—三項要素
    • 優良解答是什麼樣的解答?
    • 「思辨模式」的運用方法—公民教育的哲學
  • 第3章 「思辨模式」的整體概觀
    • 考生如何解答問題
    • 辨識題目的主題
    • 辨別題目的形式
    • 釐清問題中的詞彙定義
    • 以「是」或「否」回答問題
      • 實作練習
    • 注意問題細節
    • 把題目拆解成數個問題
      • 實作練習
    • 蒐集並運用論證
    • 結構大綱決定小論文的品質
    • 結構大綱範例
    • 從結構大綱到小論文
    • 「思辨模式」的小論文書寫方式
    • 靈活運用「思辨模式」
  • 第4章 勞動、自由、正義—如何以及教授什麼內容
    • 1 勞動
      • 什麼是勞動?
      • 愉悅的勞動
      • 自我實現的勞動
      • 對勞動的批判—馬克思與尼采
      • 科技的進步與分工
      • 科技的危機
    • 2 自由
      • 為自由下定義
      • 支配自我的自由
      • 社會的自由
      • 道德的自由
      • 自由意志的問題
    • 3 正義
      • 什麼是正義?
      • 自然狀態與社會契約
      • 自然法與實定法
      • 法律總是公正的嗎?—法律的局限
  • 第5章 用「思辨模式」進行哲學思考
    • 如何實際運用「思辨模式」 ?—三個問題
    • 問題1 勞動「能使我們更有人性嗎?」
    • 問題2 科技「能讓我們更自由嗎?」
    • 問題3 正義「行使權力與尊重正義能夠並存嗎?」
  • 第6章 在各種場合應用「思辨模式」
    • 「思辨模式」的運用—養成「公民」教育的哲學
    • 什麼是教養?—認識並接納差異
    • 掌握「思辨模式」的意義
    • 從解開既有問題轉變為提出問題
    • 思考「如何提問」
    • 開放式問題與封閉式問題
    • 練習提問—兩個案例
      • 實作練習
    • 超越「思辨模式」—思考開放式問題的解答方式
    • 法國學士會考哲學考試中的「為什麼」、「如何」的解答法
    • 把問題拆解為數個問題—運用「思辨模式」的技巧
    • 「如果沒有……」提問的答題技巧
    • 超越學士會考哲學考試—法國菁英選拔考試
    • 如何回答「說明」 ?
    • 不畏懼「問題無解」
  • 終章
    • 「思辨模式」與公民教育
    • 「思辨模式」的源起與局限
    • 為了靈活運用「思辨模式」
    • 「思辨模式」的成形之路
  • 延伸閱讀
  • 結語

評分與評論

請登入後再留言與評分
幫助
您好,請問需要甚麼幫助呢?
使用指南

客服專線:0800-000-747

服務時間:週一至週五 AM 09:00~PM 06:00

loading