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本书围绕在线学习成败的关键——在线自主学习,探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响,以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。沿着父母参与、在线自主学习和学业成就的主线,本书以初中生为对象,用质性和量化结合的混合方法研究,为读者揭秘父母参与对学业成就形成差异性效果的原因和作用机制。
- 出版地 : 中國大陸
- 語言 : 簡體中文
- DOI : 10.978.75228/07096
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