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『穩紮穩打日本語』是一套專為「實體班級」以及「線上教學」所編製的日語教科書。
・句型模組式規劃,方便線上網課時查找翻閱。
・充足的對話練習,補足國內口說環境的不足。
版面簡單明嘹、解說精簡明確、習題份量適中、輕巧方便易攜!
合乎AI新時代的例句與詞彙,無痛接軌日本語能力試驗!
綜觀目前台灣市面上的日語教材,絕大部分都是從日方取得版權後,直接在台重製發行的。這些教材的編寫初衷,是針對日本的語言學校採取「直接法」教學時使用,因此對於在台灣的學校或補習班所慣用的「使用媒介語(用中文教日語)」的教學模式來說,並非那麼地合適。且隨著時代的演變,許多十幾年前所編寫的教材,其內容以及用詞也早已不合時宜。
有鑒於網路教學日趨發達,本社與日檢暢銷系列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』的編著群「目白JFL教育研究會」合力開發了這套適合以媒介語(中文)來教學,且通用於實體課程與線上課程的教材。編寫時,採用簡單、清楚明暸的版面、句型模組式教學、再配合上每一課的對話以及練習題,無論是「實體一對一家教課程」還是「實體班級課程」,又或是「線上同步一對一、一對多家教課程」,或「線上非同步預錄課程(如上傳影音平台等)」,都非常容易使用(※註:上述透過網路教學時不需取得授權。唯使用本教材製作針對非特定多數、且含有營利行為之非同步課程時,需事先向敝社取得授權)。
本系列分為「初級」、「進階」、「中級」三個等級,每個等級由4冊構成,每冊6課、每課4個句型。但不包含平假名、片假名等發音部分的指導。完成「初級1」至「初級4」課程,約莫等同於日本語能力試驗N5程度。
每一冊約111頁,輕巧攜帶方便。每一課結尾都有隨堂測驗,每冊的最後也有整本書的總複習,方便學習者以及教學者確認學習的成果。
此外,本教材還備有以中文編寫的教師手冊以及練習問題的解答可供選購,無論是新手老師還是第一次使用本教材的老師,都可以輕鬆地上手。「目白JFL教育研究會」亦會不定期製作輔助教材,於官網提供下載(網址詳見教材內頁)。
最後,期待使用本書的學生,能夠在輕鬆、無壓力的課堂環境上,全方位快樂學習,穩紮穩打地打好日語基礎!
・句型模組式規劃,方便線上網課時查找翻閱。
・充足的對話練習,補足國內口說環境的不足。
版面簡單明嘹、解說精簡明確、習題份量適中、輕巧方便易攜!
合乎AI新時代的例句與詞彙,無痛接軌日本語能力試驗!
綜觀目前台灣市面上的日語教材,絕大部分都是從日方取得版權後,直接在台重製發行的。這些教材的編寫初衷,是針對日本的語言學校採取「直接法」教學時使用,因此對於在台灣的學校或補習班所慣用的「使用媒介語(用中文教日語)」的教學模式來說,並非那麼地合適。且隨著時代的演變,許多十幾年前所編寫的教材,其內容以及用詞也早已不合時宜。
有鑒於網路教學日趨發達,本社與日檢暢銷系列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』的編著群「目白JFL教育研究會」合力開發了這套適合以媒介語(中文)來教學,且通用於實體課程與線上課程的教材。編寫時,採用簡單、清楚明暸的版面、句型模組式教學、再配合上每一課的對話以及練習題,無論是「實體一對一家教課程」還是「實體班級課程」,又或是「線上同步一對一、一對多家教課程」,或「線上非同步預錄課程(如上傳影音平台等)」,都非常容易使用(※註:上述透過網路教學時不需取得授權。唯使用本教材製作針對非特定多數、且含有營利行為之非同步課程時,需事先向敝社取得授權)。
本系列分為「初級」、「進階」、「中級」三個等級,每個等級由4冊構成,每冊6課、每課4個句型。但不包含平假名、片假名等發音部分的指導。完成「初級1」至「初級4」課程,約莫等同於日本語能力試驗N5程度。
每一冊約111頁,輕巧攜帶方便。每一課結尾都有隨堂測驗,每冊的最後也有整本書的總複習,方便學習者以及教學者確認學習的成果。
此外,本教材還備有以中文編寫的教師手冊以及練習問題的解答可供選購,無論是新手老師還是第一次使用本教材的老師,都可以輕鬆地上手。「目白JFL教育研究會」亦會不定期製作輔助教材,於官網提供下載(網址詳見教材內頁)。
最後,期待使用本書的學生,能夠在輕鬆、無壓力的課堂環境上,全方位快樂學習,穩紮穩打地打好日語基礎!
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第31課 もし 宝くじが 当たったら
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單字
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1. 假定條件:動詞+たら
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2. 假定條件:形容詞/名詞+たら
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3. 確定條件:動詞+たら
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4. 〜たら どうですか
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本文
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隨堂練習
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第32課 高くても ここに 住みたいです。
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單字
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1. 逆接條件:動詞+ても
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2. 逆接條件:形容詞/名詞+ても
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3. 疑問詞+ても
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4. 〜と 言って いました
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本文
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隨堂練習
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第33課 コピーするのを 忘れちゃった。
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單字
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1. 〜て おきます(準備・措施)
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2. 〜て おきます(放置)
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3. 〜て しまいます/ました(完了)
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4. 〜て しまいました(遺憾)
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本文
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隨堂練習
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第34課 足に 怪我を して しまったんです。
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單字
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1. 〜んですか
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2. 〜んです
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3. 〜んですが、〜
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4. 〜て ほしいです(期望)
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本文
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隨堂練習
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第35課 絵が 描けるんですか。
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單字
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1. 可能形
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2. 状況可能
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3. 〜しか 〜ない
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4. 〜が できます(完成・產生)
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本文
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隨堂練習
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第36課 ジャムを 塗らないで 食べます。
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單字
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1. 動詞+て(附帶狀況)
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2. 動詞+ないで
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3. 動詞/形容詞+て(原因)
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4. 動詞/形容詞+なくて
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本文
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隨堂練習
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- 本書綜合練習
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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