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一○八課綱經典古文閱讀策略全解析,開啟讀與教的全新視野!
跨域思維 + 閱讀思辨 + 寫作策略,讀出古文素養力!
在現代情境中,古文怎麼讀?如何教?才能接軌現代生活,符合創新思維?本書作者楊曉菁以多年教學經驗,結合古文研究與分析的專業,為現代教與學現場設計出全新的古文閱讀祕笈,帶我們一窺古人寫作時的內心小劇場。
本書以一○八課綱核心古文為本,結合精準而富於創意的分類和小標題,從文本背景開始談起,進入精闢的文本分析,引導閱讀思辨的方向,並提出跨域思維的各種視野,由淺而深,全面提升古文素養力!
▍本書特點
1、增加邏輯、思辨以及卷卡合一的應答能力,學測應考必讀。
2、古典風格分析與演繹,拓展視野,培養寫作創意力。
3、良好的串連字、詞、句的結構,提昇文字元素的感知,深化閱讀力。
▍名家引讀
歐陽宜璋/臺北市高中國文科輔導團社群管理者
吳昌政/臺北市建國中學國文科教師
跨域思維 + 閱讀思辨 + 寫作策略,讀出古文素養力!
在現代情境中,古文怎麼讀?如何教?才能接軌現代生活,符合創新思維?本書作者楊曉菁以多年教學經驗,結合古文研究與分析的專業,為現代教與學現場設計出全新的古文閱讀祕笈,帶我們一窺古人寫作時的內心小劇場。
本書以一○八課綱核心古文為本,結合精準而富於創意的分類和小標題,從文本背景開始談起,進入精闢的文本分析,引導閱讀思辨的方向,並提出跨域思維的各種視野,由淺而深,全面提升古文素養力!
▍本書特點
1、增加邏輯、思辨以及卷卡合一的應答能力,學測應考必讀。
2、古典風格分析與演繹,拓展視野,培養寫作創意力。
3、良好的串連字、詞、句的結構,提昇文字元素的感知,深化閱讀力。
▍名家引讀
歐陽宜璋/臺北市高中國文科輔導團社群管理者
吳昌政/臺北市建國中學國文科教師
- 封面
- 書名頁
- 作者簡介
- 引言 小劇場不只是小劇場/歐陽宜璋
- 導讀 引導文本精讀,啟發閱讀經驗/吳昌政
- 作者序 看穿古人內心劇場的糾纏與糾葛/楊曉菁
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第一章 臣下對君王的種種姿態
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01 沒有人是局外人——《左傳.燭之武退秦師》
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02 隱藏「說服」的高級話術——李斯〈諫逐客書〉
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03 狂打「先帝牌」的治國備忘錄——諸葛亮〈出師表〉
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第二章 理想世界的圖騰
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01 如果在亂世,遇見一處避難所——陶淵明〈桃花源記〉
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02 天下是大家的!——《禮記.禮運.大同與小康》
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第三章 這些人與那些事
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01 充滿內心小劇場的飯局——司馬遷《史記.項羽本紀.鴻門宴》
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02 尋找橫空出世的真命天子——杜光庭〈虯髯客傳〉
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03 上山求道超展開——蒲松齡《聊齋志異.勞山道士》
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04 書齋裡追憶似水年華——歸有光〈項脊軒志〉
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第四章 想要做自己——獨白與自白
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01 關於老師,你知道的太少——韓愈〈師說〉
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02 人生再苦,也要笑著走完——蘇軾〈赤壁賦〉
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03 說不出口的,才最美——袁宏道〈晚遊六橋待月記〉
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第五章 我的生長、我的土地
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01 不要再打了,因為我們是兄弟!——鄭用錫〈勸和論〉
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02 滄海桑田,比荒涼更荒涼——洪繻〈鹿港乘桴記〉
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03 走自己的路,溫柔而堅定——張李德和〈畫菊自序〉
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- 版權頁
- 封底
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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