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一生不能不懂的教育學故事

出版日期
2011/10/03
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9789866030055

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全國教育工作者必讀
大專教育系學生必看
關心教育者不能錯過

  了解人類教育的演變過程,才能全盤看穿現今教育的盲點。

  教育是每個人都需要有所認知的百年大計,而不是認命的讓小孩當白老鼠。

  閱讀本書,可以讓您獲得關於教育與教學的基本策略和技巧,樹立大教育觀,更好地理解和處理生活中的教育問題,不會無所適從。

  本書採用故事與理論結合的形式,經由一百個生動有趣、寓意深刻的小故事,為您講述了人類教育與教育學,教育與教學,以及教學方法中涉及到的常識、理論和經驗。既有傳統教育學基本思想、基本方法、基本概念,又有當前學科發展前景,尤其是心理學、教育技術、教育新思潮,以及當代教育家大膽的教育實踐,力求全面準確,為您展示當代教育學的基本狀況。

  希望所有關心孩子成長的家長、在校學生、教師,以及關心個人教育、渴望個人進步的人,都來閱讀參考,從中汲取有益的營養。
  • 第一章:人類成長離不開教育——教育與教育學
    • 迷途知返的培根,提出「教育學」概念卻不能完善教育學結構
    • 樂羊子求學半途而廢是教育學研究的現象之一
    • 公平的交易揭示教育學的本質在於資訊傳遞
    • 「教師之師」第斯多惠對教師的五項要求催生了杜威的教育學三原則
    • 母狼餵養的孩子無法說話,充分揭示了教育學原理
    • 獲獎小論文奇遇記說明了教育學的社會基礎
    • 伯樂相馬相出教育學的科學基礎來源
    • 蔡元培的五項教育宗旨,旨在建立教育學的理論體系
    • 老比利教子教出教育活動的四要素
    • 從不寫論文而遭人嘲諷的教授提出了教育學的任務
    • 致力於民族獨立的夸美紐斯論述教育的目的和作用
    • 勤奮的家庭老師赫爾巴特提出普通教育學
    • 艾賓豪斯的記憶曲線提醒人們注意教育心理學
    • 老闆懂得教育經濟學而走進知識學堂
    • 令人刮目相看的呂蒙讀書讀出教育社會學意義
    • 以貌取人孔夫子,驗證教育學的歷史發展
    • 鸚鵡唱歌缺乏實驗教育學精神
    • 「公共教育之父」霍勒斯.曼強調公立教育
    • 求缺不求全,陳嘉庚致力於私立教育
    • 高價的石頭解讀杜威提出的教育本質
  • 第二章:教育離不開教學——學以致用,教書育人
    • 借一分還十分告訴我們教學的實質是什麼
    • 「幼稚教育之父」福祿貝爾創辦第一所幼稚園,是學前教育學的良好開端
    • 從蘇珊的帽子聯想小學教育
    • 三毛「吃」鴨蛋吃出中學教育的敏感性
    • 「現代大學之父」威廉.馮.洪堡推行大學教育
    • 賣油翁的表演屬於職業教育範疇
    • 天鵝之死在於過重的課外教育
    • 造父學駕車得益於會處理師生關係
    • 搬動的木頭就像教師手中的教材
    • 張伯苓戒菸戒出教師的基本素養
    • 紀昌學射,懂得尊重課程目標
    • 鸚鵡治病治出教師在教學中的作用
    • 人生第一課展示兒童智力發育的四大因素
    • 兩百名黑人孩子的預測報告不敵班集體的教育功能
    • 為了看太陽而遲到,表現出學校、家庭、社區三結合教育合力的意義
    • 會養河馬的飼養員就像會教學的老師需要深諳學生習性
    • 喜鵲當老師,不能按照課程實施教學
    • 亞里斯多德「逍遙遊」,遊出最初學制設想
    • 柏拉圖創建「理想國」,首次提出教育制度問題
    • 受到懲罰的未來科學家演繹教學過程
  • 第三章:教學要講究方法——開啟教育成功的鑰匙
    • 「GOOD MORNING」的回應,抨擊注入式教育的缺點
    • 蘇格拉底問答問出典型的啟發式教育
    • 和尚打井打出新行為主義教育
    • 塌鼻子男孩渴望人本主義的教育
    • 懶朋友發現稀有花卉,是蒙田遵循自然法則的教學實例
    • 愛樂園中萌生的遊戲和實物教學法
    • 庖丁解牛解出赫爾巴特的四段教學法
    • 演說家昆體良注重講授法
    • 懷疑論文是否抄襲的老師,忽略談話法
    • 智者回答問題答出討論法意義
    • 井底之蛙看不到更廣闊的天空,提醒我們重視參觀法
    • 讓弟子踩著背翻牆入室的老禪師,充分發揮演示法作用
    • 宋人學偷不成因為不能體會陶冶法深意
    • 國學大師屈萬里質問最勤奮的學生問出評價法
    • 邯鄲學步學成爬行動物,在於不懂練習法
    • 圓圈測試測出實驗教學法
    • 敲下一根釘子的女生.完成實習作業法
    • 耳聾少女受益於賞識教育法
    • 派克的進步教育運動,促生昆西教學法
    • 三顆糖的故事與孟祿的設計教學法
  • 第四章:方法決定成敗——教育是人生的助推器
    • 未來的州長預言,告訴人們什麼是德育教育
    • 打工仔感動外商,源於母親的勞動教育
    • 失足青年的良師馬卡連柯,注重思想教育與勞動教育
    • 耶穌丟櫻桃,使彼得接受形式教育
    • 牛奶海洋中的玩樂,提醒形式教育與實質教育之別
    • 曾子殺豬體現了福澤瑜吉強調的家庭教育
    • 分蘋果的故事,體現心理健康教育
    • 斷臂自救的男孩實踐社會教育
    • 為女皇制訂教學計畫的狄德羅,提倡平等教育
    • 不滿殖民者統治,傅斯年不遺餘力推行臺灣教育改革
    • 鬆開的鞋帶是一種創新教育
    • 擺小攤的總理母親,強調兒子的素質教育
    • 倒滿的茶水無法滿足終生教育和終生學習
    • 二十美元買來一小時的孩子,渴望情感教育的和諧發展
    • 贈人以玫瑰的蘇霍姆林斯基,注重個性全面和諧發展教育
    • 第一夫人積極投身於教育,體現了集體主義教育原則
    • 少年學武藝,實踐了赫胥黎的自然實驗教育
    • 快樂的拾穗者告訴子貢什麼是永恆主義教育
    • 不肯接受回頭浪子懺悔的老方丈,必須接受批判教育
    • 綠燈前的木偶孩子與環境教育
  • 第五章:教育的成敗關乎未來——智慧閃耀的星空
    • 寫下目標、寫下未來,體現了一般發展的教育思想
    • 揠苗助長違背科學主義教育的原理
    • 傅立葉的空想社會主義,擴大了教育的社會功能
    • 從楚娃學齊語到名著《學記》,揭示最早的教育學理論
    • 享譽全球的《愛彌兒》,宣導自然主義教育思想
    • 洛克的「白板」理論,建構完整的紳士教育理論體系
    • 拯救孤兒的勇氣讓裴斯泰洛齊提出著名的要素教育思想
    • 博學的秀才買不來木柴,促使泰勒原理誕生
    • 女醫生蒙特梭利的自由——蒙氏教育法
    • 從史賓塞的快樂教育法到主知主義教育思想
    • 最聰明的老師和徒弟,演繹泛智教育思想
    • 在荒地上種花種出一片教育資源
    • 從觀察研究自己孩子入手的皮亞傑,宣導著名的發生認識論
    • 孩子的抱怨,提醒老師注意教育學的理論性與實踐性
    • 快樂的城堡讓你看到教育學的本土化與國際化
    • 喚醒石獅子的同時,也喚醒了教育學的後設研究
    • 從遠古的傳說到現代教育技術在教學中的作用
    • 盲從的牛群不懂教育學研究範式多樣化
    • 河神望洋興嘆,嘆出教育學的發展現狀與發展前景
    • 小天使的讚語,提醒我們教育應該現代化
  • 出版地 臺灣
  • 語言 繁體中文

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