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成人學習：心理學的探討
本書提供有關成人學習的心理學知識及理念，也提到實用智能、靈性智能及道德判斷的概念。
- 上篇：從心理學發展趨向探討
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第一章 發展心理學的新貌
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一、前言：百年發展的大勢
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二、發展心理學的先驅
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三、發展心理學的派別及其代表
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四、人生各階段的發展主題
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五、發展心理學在教育上的意義
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第二章 智能理論及其在教學上的意義
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一、前言
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二、智能評量面面觀
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三、較流行的智能理論
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四、智能理論在教學上的啟示
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第三章 認知心理學及其在教學上的應用
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一、前言―從英國《經濟學人週刊》最近的報導談起
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二、認知心理學的發展
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三、注意與知覺的探討
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四、記憶的類型與功能
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五、記憶的困難與促進
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六、對實際教學的啟示
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第四章 人文心理學及其在教學上的意義
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一、人文心理學的發展背景
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二、人文心理學的基調
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三、人文心理學的核心概念
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四、自我觀念的性質
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五、完整教育與整合教育
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六、成人的自我引導學習
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七、結語
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第五章 角色理論及其在教學上的意義
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一、角色的涵義及其相關概念
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二、奧爾波特對角色的詮釋
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三、米德與角色取替論
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四、哥夫曼的戲劇比擬論
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五、面子工夫與角色轉變
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六、角色學習的範圍
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七、角色扮演在教學上的應用
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八、結語―轉化觀點的學習
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第六章 女性心理學研究及其在教學上的意義
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一、前言
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二、女性心理學研究之興起
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三、女性心理發展的理論基礎
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四、女性主義的性別與發展論述
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五、女性主義的女性心理發展觀
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六、女性心理學研究在教學上的意義
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七、結語
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- 下篇：成人學習的心理學基礎
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第七章 開拓成人教育研究的心理學領域
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一、前言：心理學研究重點的轉移
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二、心理學導向的成人教學理論
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三、生理老衰與智能退化的關係
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四、成人智慧的探討
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五、成人教學的新模式與心理學
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六、開拓人生的第三春：代結語
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第八章 馬斯洛自我實現理論與成人學習
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一、前言
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二、馬斯洛研究生涯述要
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三、自我實現理論的體系
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四、自我實現理論及其於成人學習的應用
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五、結語
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第九章 高爾曼的情緒智能與成人學習
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一、前言
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二、情緒智能的源起
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三、情緒智能的定義與相關概念
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四、情緒智能的學說基礎
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五、評量的工具及EQ的迷思
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六、結論與對成人教育的啟示
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第十章 後設認知及其在成人學習上的啟示
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一、前言
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二、後設認知的基本概念
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三、後設認知的實徵研究意涵
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四、後設認知的省思及其在成人學習上的啟示
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五、結論
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第十一章 學習型態理論在成人學習上的應用
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一、前言
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二、學習型態的定義
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三、學習型態的分類
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四、有關學習型態的論述
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五、學習型態在成人學習上的運用
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六、結語
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第十二章 成人學習的特性：心理學的建構
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一、從建構論的理念談起
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二、成人個別差異的多元性
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三、成人心理研究為成人教育學的基礎
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附錄一 人名索引
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附錄二 主題索引
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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